选出“双一流”建设高校的方式是怎样的呢？并非学校自行去申报，也不是主管部门来进行推荐，而是经由一套严格的机制产生的，这套机制包含“竞争优选、专家评选、政府比选、动态筛选”。这套程序确保了选拔具备公平公正性，还完全打破了以往重点建设里存在的身份固化这一问题。
创新机制：专家委员会说了算
此次“双一流”进行遴选，其最大亮点在于成立了“双一流”建设专家委员会，该委员会由高层次战略专家所组成。三部委将专业之事交付给专业之人，专家委员会具体负责承担遴选认定以及审核建设方案的工作，而政府由此从主导者转变成为监督者与服务者。
这种机制防止了行政权力对学术进行过度的干涉，专家们源自各异领域，可从国家战略高度以及学科发展规律着手，保证遴选中科学性得以成立，在整个过程里不存在申报情况，不存在评审环节，也就不存在人为操控的空间，切实达成了风清气正的状态。
三步走：从标准到名单的诞生
属于专家委员会的头一步工作，是去确定遴选认定标准，他们把第三方评价的权威性、影响力以及高校的认可度加以综合考量，先是论证确定采用哪些国内外评价当做参考依据。
第二步，是以中国特色学科评价作为主要依据，酌情去参考国际评价，与此同时，统筹兼顾国家战略、行业区域急需以及学科的不可替代性，经过论证从而形成了“一流学科建设高校”的认定标准。最后一步，才是依据这个标准，遴选产生137所一流学科建设高校建议名单。
大学与学科：先有学科后有大学
此次做法并非像以往那样先确定学校而后确定学科，它是“以学科作为基础”。于一流学科建设高校建议名单的基面上，专家委员会会再进行综合评价论证，进而从中提出42所一流大学建设高校的建议。
一流大学建设高校着重于，基于一流学科之上的学校整体建设，其目标在于，全方位提升人才培养水平以及，创新能力。这样的逻辑表明，倘若不存在一流的学科，那么便绝不可能成为一流的大学，这引导高校，务必将学科建设置于核心位置。
特殊政策：不搞一刀切
基于政策的持续连贯性以及国家战略的整体布局考量，专家委员会给出了相关建议，部分高校据此做出自主决定，确定了一批进行建设的学科，并且在名单里特意予以注明。这些学科具备特殊性质以及不可替代的特性，是没办法完全借助量化评价对其进行衡量判断 的。
与此同时，针对存在于中西部地区的高校，以及那些在借助第三方进行评价时不容易展现出来，然而国家经济社会进一步发展又急切需要的具备特色的学科，也实施了必要的扶持举措。采取这般行动的目标乃是推动区域达成协调发展状态，加速中西部地区高等教育实现振兴，使得“双一流”建设能够服务于国家整体的发展全局。
重在建设：这是起点不是终点
必须十分特别着重强调的是，此回遴选认定所产生的是“建设”高校以及“建设”学科，关键重点在于“建设”这两个字。这仅仅只是朝着世界一流迈进的起始点，并非是给那些学校以及学科贴上“世界一流”的标识标签。
可不可以变成实实在在的世界一流，最终得看建设成果。在建设进程里，三部委依照建设规划与自评报告，参照第三方评估，对建设成果开展中期评估。到2020年建设结束时，还会开展期末评估，达成动态调整，能进能退。
不折腾：让高校安心搞建设
全过程遴选方面，不开展高校申报组织工作，无需主管部门予以推荐，并且不对特定高校或者学科施行评审，极大减轻了高校所肩负的负担，“不申报、不折腾”这般做法，能使学校将精力以及重心放置到自身内涵建设上去。
当前，三部委的工作关键要点已然从进行遴选转变到切实有效地推动施行之上。在接下来的阶段，会着手研究并制定绩效评价的相关办法，深入展开论证，进而提出新时期具备中国特色的世界一流大学以及一流学科的标准，以此来引导“双一流”建设朝着健康的方向发展。
观看完“双一流”的挑选进程，你认为这般“不呈报、不折腾”的选拔样式，能不能切实打破高校身份固定化，使所有大学均更具奋斗动力呀？欢迎于评论区分享你的观点，点赞给予支持以便让更多人瞧见这篇文章呢！
